TUPÃ: Formação continuada fortalece práticas inclusivas na Educação Infantil com capacitação para Auxiliares de Desenvolvimento Infantil
Encontro abordou desenvolvimento infantil típico e atípico, mediação pedagógica e estratégias para ampliar o atendimento acolhedor e qualificado nas creches
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Formação continuada fortalece práticas inclusivas na Educação Infantil com capacitação para Auxiliares de Desenvolvimento Infantil
Encontro abordou desenvolvimento infantil típico e atípico, mediação pedagógica e estratégias para ampliar o atendimento acolhedor e qualificado nas creches
Formação continuada fortalece práticas inclusivas na Educ…
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A Secretaria Municipal de Educação promoveu, na última terça-feira (21), uma formação continuada voltada às Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs), com o tema “O desenvolvimento na primeira infância da criança típica e atípica”. O encontro foi conduzido pela técnica do Atendimento Educacional Especializado, Roselene Peretti Castilho, e realizado presencialmente no auditório da UniFadap, reunindo profissionais das unidades de Educação Infantil (creches) nos períodos da manhã e da tarde.
A iniciativa teve como objetivo aprimorar os conhecimentos teóricos e práticos das profissionais que atuam diretamente no cotidiano das crianças pequenas, fortalecendo práticas pedagógicas mais inclusivas, acolhedoras e alinhadas às necessidades do desenvolvimento infantil.
Durante a formação, foram trabalhados aspectos relacionados ao desenvolvimento típico e atípico na primeira infância, destacando a importância dos primeiros anos de vida para a construção de habilidades cognitivas, motoras, sociais, emocionais e comunicativas. As participantes refletiram sobre como as experiências, interações e o ambiente influenciam diretamente no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
No contexto da educação inclusiva, a formação apresentou reflexões sobre as características observadas em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), como desafios relacionados à comunicação, interação social, mudanças de rotina e participação nas brincadeiras. As profissionais foram orientadas sobre a importância de compreender cada criança em sua singularidade, respeitando suas potencialidades e necessidades individuais.
As atividades práticas possibilitaram a troca de experiências entre as participantes e estimularam um olhar mais atento para o desenvolvimento infantil. Entre as dinâmicas realizadas estiveram a análise de jogos pedagógicos e suas possibilidades de aprendizagem, a observação de comportamentos infantis relacionados às diferentes faixas etárias e a construção coletiva da “Árvore do Desenvolvimento: Minha Contribuição para a Primeira Infância”, uma proposta de reflexão sobre o papel de cada profissional no cuidado, acolhimento e estímulo às crianças.
Outro ponto trabalhado durante o encontro foi a diferenciação entre birras e crises no autismo, ampliando a compreensão das profissionais sobre os comportamentos infantis e fortalecendo práticas baseadas no respeito, na escuta e em intervenções qualificadas.
Segundo a secretária de Educação, Carla Ortega Brandão, investir na formação continuada dos profissionais da Educação Infantil é investir no desenvolvimento das nossas crianças. As Auxiliares de Desenvolvimento Infantil têm um papel essencial no cotidiano das creches, contribuindo para o acolhimento, a inclusão e a construção de experiências que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento integral de cada criança. Momentos como este fortalecem a prática pedagógica e ampliam o olhar dos profissionais para as necessidades e potencialidades da primeira infância.
